Před dvěma roky jsme zde na webu okolo vánoc 2024 publikovali anketu ohledně začátku každého modeláře s koníčkem. Děkujeme za vyplnění, výstupem této ankety skupiny cca 500 lidí bylo: 3/4 učastníků začalo modelařit v rozmezí 6-10 roku/věku aby se ke koníčku v dospělosti vrátili a větší polovina respondentů uvedla nějaký vzor/pomoc - buď modeláři v rodině nebo účast v kolektivu- kroužek. A větší polovina byla z měst nad 10 tis obyvatel, což asi souvisí i s dostupností kroužků/DDM. Toť v kostce zprůměrované výsledky. 

Celá historie MTB začala v roce 2001 založením model. kroužku na jedné ZŠ na Praze 3, kde jsme se s kolegou Bartákem snažili, aby děcka si aktivně něco pro sebe postavili. Po pár letech kusového předělávaní továrních pojezdů na ČSD předlohy pro kolejiště, došlo k prozření, že místo domácího pilování odlitků/leptů se technologie musí převést na sériové vstřikování plastů a vznikl projekt TT753 a poté i další - rok 2011-12.

Dnes po 15 letech je situace na trhu už jiná - z nedostatku sortimentu je přebytek, hodně projektů je konkurenčních, za tu dobu odešla celá generace modelářů.... Máme v ČR několik velkých trvalých expozic kolejišť, po republice kočují "moduláři" křížem krážem a stejně výsledkem je upadající zájem mladých. Alibistická tvrzení že "děcka čumí do mobilů" je spíše jen neochota něco udělat. Jednak internet (intenzivně nyní zaplňovaný obsahem generovaným AI) ztrácí na aktraktivnosti a také pro velkou část modelářů je pohodlnější handrkovat se 150km s moduly a spacákem na výstavu kamsi, než v domácím okolí uspořádat pár schůzek a naladit pro koníček nové místní kluky.  

Modelářské kroužky 2025

Takže abychom se pokusili trochu kompenzovat tristní stav nezájmu, od roku 2025 organizujeme krátkodobé kroužky na různých školách dle domluvy. Cílem není zakládat kluby s kolejištěm ale klukům v rámci schůzek během roku ukázat modelařinu a přesvědčit je, že postavit pěkný model není složité - radost z vlastní práce, či lajky od kamaradů, nadchnou pro další pokračování více než pasivní okukování expozic. A nemusí dopad být viditelný hned- děcka často na zážitek reaguji zdrženlivě, jsou roztěkané hup sem/tam- jenže když maji možnost, každý den ve vitríně vidět svoje dílo, někdy se jim rozsvití až po čase- třeba po pubertě. Duležité je, aby si něco z kroužku odnesly domů na památku.... a mohly se k něčemu vrátit 

Metodika, cíle 

Záměrem kroužku (resp 8-15 schůzek) je zaujmout děti a během schůzek s nimi postavit něco zajímavého, co jim bude účast připomínat. Jaká bude další odezva nemá smysl řešit. Půlku kluků práce nadchne pro další pokračování, jiní jsou nejasní. Nikdy nevíme, kdo se k tomu vráti za 10-20 let v dospělosti -stačí objevit odložený/zapomenutý model z dětství a ten údiv "tohle jsem postavil v 5. třídě???" vykoná své.... 

Neméně důležité je aby práce během schůzek odsýpala a byla dynamická, dnes je doba netrpělivá. Dnes jsou ovšem i dostupné prostředky k přípravě polotovarů, jenž hodně pomáhají v atraktivitě - lasery pro přípravu stavebnic, CAD kreslení, 3D tisk, ruzné foliáže, statické traviny aj. A samozřejmě vybrat vhodný motiv. Tématem práce je krajina+ budovy, poněvadž na krajině nejsou vidět začátečnické nepřesnosti, naopak příroda je chaotická z podstaty, takže i patlalové postaví už na poprvé vizuelně přijatelný model. 

Co naopak neřešíme je: kolejiště a ježdění- ať si každý hraje doma sám na svém kousku dioramatu a může snít, co si postaví dalšího. Poskytneme dětem při odchodu základní HW a SW mobilní aplikaci na domácí poježdění. Na inspiraci můžou třeba navštívit některou z expozic/výstav v ČR. Cílem tvoření je, aby si koníček plošně vyzkoušel aktivně co největší počet kluků.... 

Jde snadno uřídit skupinu 12-15 začatečnických dětí, jenž si společnou instruktáží během schůzek postaví svůj model a jsou prací všichni 100% času zabavení než chaoticky řídit 2-3 nezkušené jedince při stavbě klubového kolejiště, kteří stejně výsledku moc nepřispějí. A dvě zpatlaná dioramata na domácí hraní udělají větší službu k motivaci než neadresná a leckdy konfliktní spoluúčast na nedodělaném klubovém kolejišti. Je zbytečný se snažit pro rozjívený a nedisciplinovaný děcka stavět/financovat kolejiště "aby si mohly zajezdit"- na potřebnou sebekázeň musí dozrát věkem. Ale je záhodno se pokusit je pro koníček namotivovat ještě v telecím věku, později už to nezaujme.... 

Funkční dioráma

Pro atraktivitu náplně kroužku, aby děcka viděly už po pár schůzkách výsledky své práce a mohly fantazírovat o dalším rozvoji, jsme připravili koncepci spojovatelných provozních diorámat. Výchází z omezených možností financí kluků i prostorů na kroužcích. Takže dioramata jsou založena na tvrzeném PPS, mají cca formát A3+, ale jsou vybavena přesnými čely, které se spojují a zajištují přenost spojení a přenos napájení. Tj žádné kabely- jen spojení přes konektor, položeno na ploše stolu. Celá pointa práce spočívá v tom, že na konci turnusu se všechny dioramata spojí a projedou vláčkem, aby děcka viděly, že jejich díl může být součástí funkčního celku, který mohou dál sami budovat a není to mrtvá věc do vitríny bez užitku... na mobily nainstalujeme aplikaci, rozdáme USB adaptery a je už na dětech, jak dovednosti využijí... 

O dioramatech připravíme další článek. Nezaměňovat s moduly ! - to je záležitost dospělých modelářů, kteří mají peníze, vezmou auto, naloží půlku sklepa, jedou na víkend spát/popíjet 150km daleko a jsou schopni disciplíny při provozu, který je rozvleklý. Děcka takové vlastnosti a možnosti rozhodování nemají, stěží se domluví dva kamaradi na odpoledne ve městě. Diorama jim poskytují možnost si vyzkoušet modelařinu, doma snít o dalším pokračování a být uskladněny na skřín.... 

Letošní rok probíhaly kroužky na 4 školách (Odolena Voda, Mšeno, Havlíčkův Brod a Nová ves) - celkem 40 nových modelářů:-)) a plánujeme další rozšiřování. Výsledky prací na fotografiích níže, včetně zkušebního provozu prvni sestavy diorámat. Všichni kluci/holky stavěli svůj první model a vizuelně dopadly vcelku dobře...